Warsztaty
ze względu na ograniczoną liczbę miejsc prosimy o zapisanie się na jeden warsztat.
Hejt to nie zabawa.
„Wbijająca w fotel”, „Nieprawdopodobna cisza”, „Daje do myślenia”, „Byliśmy w szoku” – to tylko jedne z opinii uczniów, którzy byli uczestnikami tego szkolenia. Ze swojej strony dodam tylko tyle, że często widzę uczniów, którzy siedzą jak sparaliżowani, a cisza podczas szkolenia jest tak wymowna, że mam wrażenie, że słychać „jak koty tupią” chodząc po klasie. Zrozum hejt i postaw się w roli jego ofiary. Granica między żartem a hejtem jest cienka i bardzo łatwo ją przekroczyć. Podczas prelekcji porozmawiamy o tym, jakie są konsekwencje hejtu, zarówno dla ofiary, jak i sprawcy, oraz jak bronić siebie i innych przed raniącymi słowami i działaniami w sieci. To spotkanie będzie okazją, by lepiej zrozumieć, gdzie kończy się niewinny żart, a zaczyna prawdziwa krzywda, i dlaczego hejter nigdy nie pozostaje bezkarny.
Prowadzący: Łukasz Gierek, fundacja Hejt OFF
Brak miejsc na dany warsztat.
Jak budować autentyczne relacje z dziećmi wspierające proces uczenia się?
Porozmawiamy o tym, co jako dorośli możemy zrobić już dziś, by budować z dziećmi autentyczne relacje, które wzmacniają ich naturalny proces uczenia się. Przyjrzymy się postawie dorosłego, która sprzyja uwalnianiu pełni potencjału dziecka, i dotkniemy wyzwań, z jakimi mierzą się nastolatki w okresie dorastania i poszukiwania własnej drogi. Spotkanie będzie także przestrzenią do zadawania pytań, dzielenia się doświadczeniami i pogłębiania refleksji nad towarzyszeniem dzieciom w ich rozwoju.
Prowadzący: Andre Stern
Brak miejsc na dany warsztat.
Choreoterapia – uwolnij emocje, odnajdź siebie i buduj relacje poprzez ruch i taniec
Warsztat choreoterapii to przestrzeń swobodnej ekspresji, integracji i regeneracji, w której ruch i taniec stają się sposobem na poznawanie siebie, wyrażanie emocji oraz rozładowywanie napięć. Uczestnicy poznają tańce z różnych stron świata, odkryją elementy tańca kreatywnego oraz wezmą udział w ćwiczeniach relaksacyjnych i oddechowych.
Ważnym elementem spotkania będzie również praca z kartami metaforycznymi, które pomogą w odkrywaniu i nazywaniu emocji, skojarzeń oraz osobistych doświadczeń. Staną się inspiracją do refleksji, rozmowy i poszukiwania nowych sposobów wyrażania siebie – zarówno poprzez słowo, jak i ruch.
Choreoterapia wykorzystuje ruch jako narzędzie wspierające dobrostan fizyczny i psychiczny. Pomaga rozluźnić ciało, zmniejszyć poziom stresu, zwiększyć samoświadomość oraz wzmacniać poczucie własnej wartości i sprawczości. Umożliwia lepsze rozpoznawanie własnych potrzeb i przeżyć, a także ich komunikowanie w bezpiecznej, akceptującej atmosferze.
Warsztat stwarza okazję do budowania relacji, wzajemnego poznawania się i doświadczania wspólnoty poprzez taniec, zabawę i twórcze działanie. Łączy ruch, oddech, wyobraźnię i refleksję, dając przestrzeń na zatrzymanie się, regenerację oraz kontakt ze sobą i innymi.
Nie liczy się technika ani perfekcyjne wykonanie ruchu – najważniejsze jest doświadczenie, autentyczność i radość płynąca z bycia w ruchu, bycia w kontakcie.
Prowadząca: Dagmara Filewicz – Buczek
Alborytmy dobrostanu. Co automatyzować, a czego nie oddawać technologii?
Technologia miała oszczędzać nasz czas, ale coraz skuteczniej konkuruje o naszą uwagę. Sztuczna inteligencja potrafi uwolnić nas od powtarzalnych zadań, lecz może też po cichu usuwać procesy, dzięki którym dzieci i młodzi ludzie uczą się samodzielności, odpowiedzialności i dochodzenia do eksperckości.
Pokażemy – bez straszenia i bez zachwytu – gdzie przebiega granica między technologią, która pomaga, a technologią, która ukradkiem odbiera nam (i naszym dzieciom) kompetencje, sprawczość i relacje. To zjawisko można nazwać „długiem poznawczym”: szybki rezultat kupowany kosztem procesu, w którym człowiek miał się czegoś nauczyć.
Uczestnicy przeanalizują wspólnie konkretne, znane im z codzienności sytuacje – szkolne, zawodowe, rodzinne – i wyjdą z warsztatu z osobistą decyzją: co warto zautomatyzować, żeby odzyskać czas dla ludzi, a czego nie oddawać technologii, bo właśnie w tym miejscu człowiek się rozwija.
Warsztat nawiązuje do najnowszej książki „Alborytmy hipotama, czyli jak nie wdepnąć w cyfrową (dopa)mine” – napisanej z myślą o dzieciach, ale zadającej pytania, których potrzebują też dorośli.
Prowadzący: Bartosz Sobotka
5 Minut Spokoju – małe praktyki, wielkie znaczenie dla ucznia i nauczyciela
W szkolnej codzienności pełnej bodźców, pośpiechu i wyzwań coraz trudniej znaleźć chwilę na zatrzymanie. A przecież czasem wystarczy kilka minut, by rozluźnić ciało, uspokoić oddech i odzyskać koncentrację.
Program „5 Minut Spokoju” powstał z obserwacji szkolnej rzeczywistości i potrzeby wprowadzenia do niej prostych, dostępnych sposobów wspierania dobrostanu dzieci, młodzieży oraz nauczycieli. Zależało nam na stworzeniu elastycznych narzędzi, które można wykorzystać w dowolnym momencie dnia, bez specjalnych przygotowań, dodatkowego sprzętu czy reorganizacji zajęć.
To krótkie praktyki oparte na ruchu, świadomym oddechu i uważności, które pomagają odzyskać równowagę, wspierają koncentrację i uczą świadomego odpoczynku. Co ważne, są również okazją do zatrzymania się i regeneracji dla samych nauczycieli.
Podczas 60-minutowego warsztatu uczestnicy poznają założenia autorskiego programu Fundacji Joga w Szkole i przede wszystkim doświadczą wybranych praktyk na sobie. Pokażemy, jak niewielkie zmiany w codziennych nawykach mogą tworzyć przestrzeń na większą uważność wobec własnych potrzeb i potrzeb innych.
Prowadzące: Marta Miguła i Marta Sendal, fundacja Joga w szkole
Van Gogh LAB – sztuka, światło i nauka
Warsztaty immersyjne z elementami arteterapii i STEAM
Podczas warsztatów uczestnicy odbędą symboliczną podróż po Arles — miejscu, które stało się inspiracją dla najważniejszych dzieł Van Gogha. Wspólnie odkryjemy zagadki ukryte w jego obrazach, porozmawiamy o relacji sztuki z emocjami, psychologią oraz medycyną i zobaczymy, jak światło, kolor oraz obserwacja natury łączą sztukę z nauką.
To warsztat oparty na doświadczeniu i emocjach — moment, aby zatrzymać się na chwilę i zanurzyć w świecie sztuki, który rozwija nas holistycznie, wspiera kreatywność, koncentrację, uważność oraz pracę mózgu. Pokażemy, że sztuka może być narzędziem budowania dobrostanu, regulacji emocji i wzmacniania relacji.
W części twórczej uczestnicy: stworzą własne interpretacje dzieł Van Gogha, przełożą emocje na obraz, kolor i kompozycję w formie kolaży, stworzą własne koszulki ArtyKids przy użyciu profesjonalnych farb do tkanin.
Każdy uczestnik otrzyma specjalnie przygotowaną koszulkę z artystycznym konturem inspirowanym dziełami Van Gogha oraz zestaw profesjonalnych farb do tkanin. Pracując wyłącznie na trzech kolorach podstawowych, uczestnicy będą eksperymentować z mieszaniem barw, odkrywając, w jaki sposób Van Gogh budował swoje charakterystyczne światło, kontrasty i emocjonalny klimat obrazów. Warsztaty staną się więc nie tylko doświadczeniem artystycznym, ale również praktycznym eksperymentem STEAM, łączącym sztukę z obserwacją, teorią koloru i twórczym odkrywaniem procesu powstawania barw.
Koszulki staną się trwałą pamiątką doświadczenia, osobistym, żywym obrazem, który uczestnicy zabiorą ze sobą po warsztatach.
Prowadząca: Julia Plebańska , ArtyKids
Odwaga rodzi się w bliskości. Jak wspierać dzieci w świecie pełnym lęku?
Lęk jest naturalną częścią dziecięcego rozwoju, ale gdy zaczyna przejmować kontrolę nad codziennością, może ograniczać samodzielność, relacje i gotowość do podejmowania wyzwań. W świecie pełnym presji, niepewności, porównań i nadmiaru bodźców dzieci potrzebują dorosłych, którzy potrafią być blisko – spokojnie, uważnie i bez wyręczania.
Podczas warsztatu uczestnicy przyjrzą się temu, jak relacja z dorosłym może stać się dla dziecka bezpieczną bazą do rozwijania odwagi. Dowiedzą się, jak rozpoznawać sygnały lęku, jak rozmawiać z dzieckiem o trudnych emocjach oraz jak reagować, by nie wzmacniać unikania, a jednocześnie nie wywierać presji. Poszukamy równowagi między troską a stawianiem wspierających wyzwań.
Warsztat będzie miał praktyczny charakter. Krótkie wprowadzenia psychoedukacyjne zostaną połączone z analizą sytuacji szkolnych, ćwiczeniami oraz poznawaniem prostych narzędzi możliwych do wykorzystania w klasie i podczas indywidualnej rozmowy z uczniem.
Prowadząca: Magdalena Kornacka-Kowalewska
Technologia, która zbliża. Jak wykorzystać pomoce cyfrowe w edukacji, by budować relacje między uczniami?
Jak sprawić, by rozmowa w klasie stała się czymś więcej niż wymianą opinii? Czy narzędzia cyfrowe mogą pomagać uczniom lepiej się rozumieć i być bliżej siebie? Podczas warsztatu przyjrzymy się temu, jak wykorzystać technologie w edukacji, by tworzyć warunki do rozmowy, refleksji i rozwijania empatii. Uczestnicy doświadczą wybranych rozwiązań w praktyce i zastanowią się, jak projektować aktywności, w których technologia nie zastępuje relacji, lecz staje się pretekstem do spotkania, rozmowy i wspólnego namysłu. Do udziału zachęcamy w szczególności nauczycieli-wychowawców, pedagogów i psychologów szkolnych.
Prowadząca: Anna Binkiewicz, Ei System
Kieszonka Mocy – bliskość szyta nićmi” – warsztat szyciowo-refleksyjny
Czasem wystarczy kawałek materiału, igła, nitka i kilka dobrych słów, żeby stworzyć przestrzeń do zatrzymania się, rozmowy i bycia razem.
Podczas warsztatu uczestnicy własnoręcznie uszyją Kieszonkę Mocy – niewielki przedmiot o wielkim znaczeniu, w którym ukryją zapisane myśli, słowa wsparcia i cytaty dodające siły w trudniejszych chwilach. Inspiracji poszukamy również przeglądając wyjątkowe książki i wybierając z nich słowa oraz myśli szczególnie nam bliskie.
Przy wspólnym szyciowym stole doświadczymy, że bliskość buduje się nie tylko przez rozmowę, ale również przez wspólne działanie, uważność, wzajemną pomoc i zwyczajne bycie obok siebie. Umiejętności krawieckie nie są wymagane.
Warsztat łączy rękodzieło, refleksję i troskę o dobrostan. Pokazuje, jak proste działania twórcze mogą sprzyjać budowaniu relacji, wzmacnianiu poczucia wspólnoty i tworzeniu przestrzeni, w której każda osoba może odnaleźć swoje miejsce.
Prowadząca: Marta Florkiewicz – Borkowska
Generacja Zmiany. Jak przekuć problemy społeczne w pomysły na działanie? Interaktywny warsztat z wykorzystaniem gry edukacyjnej Zwolnieni z Teorii.
Podczas warsztatu uczestnicy w grupach zmierzą się z wyzwaniem projektowania rozwiązań problemów społecznych w oparciu o Cele Zrównoważonego Rozwoju ONZ. Wykorzystają do tego grę edukacyjną „Generacja Zmiany”, stworzoną przez Fundację Zwolnieni z Teorii.Gra wspiera proces kreatywnego myślenia i poszukiwania nieszablonowych rozwiązań. Uczestnicy będą identyfikować problemy społeczne, analizować je z różnych perspektyw, inspirować się pomysłami innych i wspólnie wybierać działania, które mogą przyczynić się do pozytywnej zmiany.Warsztat pozwoli uczestnikom doświadczyć procesu tworzenia projektu społecznego, który Fundacja Zwolnieni z Teorii od lat rozwija i popularyzuje wśród młodych ludzi. Będzie również okazją do poznania narzędzia, które można wykorzystać w pracy z uczniami, by rozwijać ich kreatywność, empatię, umiejętność współpracy i poczucie sprawczości. Po warsztacie każdy uczestnik otrzyma gotowy scenariusz lekcji z wykorzystaniem gry „Generacja Zmiany”, który będzie mógł wykorzystać podczas pracy z uczniami.
Prowadząca: Wiktoria Wilczewska
Jak technologia wspiera rozwój i uczenie się poprzez ruch i emocje? – Praktyka z myWally.
Warsztat skierowany do nauczycieli i dyrektorów szkół podstawowych, którzy chcą odkryć, jak w praktyce łączyć tradycyjne formy nauki z nowoczesną technologią, aby wspierać aktywne i angażujące uczenie się. W części praktycznej wezmą udział w pokazie fragmentu lekcji z wykorzystaniem urządzenia myWally – interaktywnej konsoli edukacyjnej, która angażuje uczniów w naukę poprzez ruch całego ciała. Uczestnicy poznają przykłady ćwiczeń i rozwiązań dydaktycznych, które można łatwo włączyć w codzienną pracę z klasą – zarówno z użyciem technologii, jak i bez niej.
Prowadzący: Sebastian Rorbach